教学评估

南阳建筑工程学校教学质量评估工作安排

 

一、工作目标

确保达到合格等级（标准：60.0分≤总分＜80.0分，且全部重点指标达到合格及其以上）

二、自评程序与时间安排

按照《河南省教育厅关于开展2011年度全省中等职业学校教学质量评估工作的通知》（教职研〔2011〕245号）精神，学校自评工作应于8月30日前完成，9月份专家组进驻学校进行不超过2天的复评验收。学校已成立教学质量评估工作领导小组，李桂萍为组长，高标准、詹立为副组长，领导小组下设办公室，詹立兼任办公室主任，各科室负责人均为办公室成员。

经领导小组研究确定自评工作时间安排如下：

7月20日前：各科室按照分工收集、完善、整理相关资料，按照本安排三分工中“需准备”的内容（近三学年相关资料，即08—09、09－10、10－11三个学年）及责任科室，逐项对照完成，涉及两个及以上科室的要通力协作；找出存在的问题，提出解决的对策；

（注意：另根据张晓献在教学质量评估培训会上的讲义打印了单独文档“各一级指标的佐证材料.doc”，请各科室将本安排三分工中的“需准备”与佐证材料对照起来看，后者有些东西规定的更为具体和详尽）

7月21日：各相关科室向学校评估工作领导小组汇报资料完善整理情况，存在的问题及解决办法，报学校教学质量评估工作领导小组研究；

7月22日：学校评估工作领导小组向各科室反馈研究情况及下一步的整改措施；

7月25日—8月5日：各科室按照分工继续完成资料收集整理及整改工作，确定各一级指标的自评结论，8月5日前上报学校评估工作领导小组；

8月8日：学校教学质量评估工作领导小组开会研究确定各一级指标的自评结论；

8月9日—19日：形成自评报告，同时各科室按要求进一步整改。由办公室根据各科室提供的相关材料和各一级指标的自评结论牵头撰写反映学校教学质量状况和发展趋势的自评报告，要求不超过10000字，包括的内容有：⑴学校概况（沿革与现状）；⑵自我评估（包括办学条件和在教学改革、建设、管理、发展等方面取得的成果和自评结果）；⑶特色专业的简要说明；⑷学校发展前景；⑸存在的主要问题及其成因；⑹整改方案、思路及措施；⑺一级评估指标的自评结论和自评结果汇总表。

8月22日－26日：学校评估工作领导小组研究通过学校自评报告，向省评估办上报书面自评报告及电子稿。

9月份：迎接专家组复评验收（具体日期待通知）。复评前各科室按照分工继续整改，不断提高所负责工作的标准。

三、评估主要指标及分工

首先熟悉教学质量评估指标体系的基本框架.doc

（一）、M1专业建设水平（10分，重点指标一项，占5分）——办公室牵头自评，教务科、招生办、学生科协助

1.M1－1专业设置（3分）

需准备：专业设置的有关调查报告、论证报告，新建专业申请报告（教务科为主，办公室协助）

学校设置专业名称与《中等职业学校专业目录》对应情况统计表（招办）专业目录（2010年修订）结构示意.doc

各专业实施性教学指导方案（教务科）

其中：M1－1－1专业设置的适应性（2分）评价标准：较虚

M1－1－2专业设置的规范性（1分）

评价标准：

专业应规范名称——依据教育部《中等职业学校专业目录》

执行教育部、教育厅颁发的相关专业的教学指导方案（课程设置可以有5%—10%的调整）

“订单培养”专业（我校物业管理专业）的课程设置标准不具体

2.M1－2培养目标（2分）

需准备：各专业实施性教学指导方案（教务科）——与上面重复

其中：M1－2－1目标指向（1分）评价标准：较虚

M1－2－2培养规格（1分）评价标准：较虚

3.M1－3专业特色（5分）——重点指标

需准备：在校生规模注册电子学籍相关数据（学生科）

其中：M1－3－1专业特色（2分）

评价标准：硬指标——骨干专业连续招生5年以上，在校生规模300人以上（优秀1分），另外1分可达合格标准（得0.75分）

M1－3－2专业示范性（3分）

按照评价标准，要求最低有市级重点专业或市级以上紧缺人才培训基地，查阅重点专业方面的文件、证书（重点专业有行业主管部门正式行文命名——中建七局是否可以？——应该可以），紧缺人才培训基地要求必须是由政府或教育行政部门命名。

（二）、M2师资队伍建设（15分，重点指标一项，占5分）——办公室牵头自评，教务科、总务科协助

1.M2－1师资结构（3分）

⑴M2－1－1专任教师学历与职称结构（1分）

需准备：专任教师花名册、毕业证、学位证、教师任职资格证及聘书（办公室为主，教务科协助）。说明：该项准备内容应与M2－2协调一致。注意：专任教师含签订正式劳动合同三年以上，专职从事教学和实践教学的人员，不包括校长、书记、教务科长等主要从事行政管理的校内兼课教师。

评价标准：①合格——教师学历均达专科，本科占90%以上（优秀为全部本科），实习指导教师均达中级职称以上（优秀为90%以上达专科以上）。②职称比例：合格——省属学校高级≥15%（优秀20%），初级≤40%（优秀30%），专业教师数不低于专任教师数的40%（优秀为50%。）。以上两方面优秀各记0.5分，合格各记0.35分。

⑵M2－1－2企业兼职教师（1分）

需准备：企业兼职教师花名册（办公室为主，教务科协助）及管理制度（教务科）。

评价标准：较虚，优秀要求有管理制度。应按优秀标准准备。

⑶M2－1－3师生比（1分）

需准备：专任教师和企业兼职教师花名册（与上面重复）。

评价标准：师生比合格不超过1:23，优秀为达到1:20。应按优秀标准准备。

2.M2－2“双师型”教师队伍建设（5分）——重点指标

需准备：专任教师的教师资格证书、专业技术（或技能）证书（办公室为主，教务科协助）。说明：该项准备内容应与M2－1－1协调一致。

⑴M2－2－1“双师型”教师比例（3分）

评价标准：双师型专任专业课教师达30%以上（合格），50%以上（优秀）。

⑵M2－2－2教师企业实践制度（2分）

评价标准：骨干专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月（合格）。优秀为全部专业课教师。

3.M2－3教师业务培训（1分）

⑴M2－3－1培训规划（0.5分）

需准备：学校近三年送培计划、规定、师资培训名单、学习培训费用报销凭证或其他有效证明。（教务科为主，办公室、财务科协助）。

评价标准：教师参训率（含学历与非学历）3—5%/年（合格），≥10%/年（优秀）。

⑵M2－3－2培训成效（0.5分）

需准备：学校培训总结（教务科为主，办公室协助）。

评价标准：骨干专业有1－2名省级学科（学术技术）带头人或骨干教师。

4.M2－4教学研究成果（3分）

需准备：专任教师近三年在CN刊物上公开发表或在市级以上教学论文评选活动中获奖的论文、教师参编省级教材的相关证明及教师制作课件参赛的获奖证书。（教务科为主、办公室协助）。

⑴ M2－4－1教学改革项目（1分）——短板，放弃。

⑵M2－4－2教学论文（1分）——按合格准备

⑶M2－4－3教学课件（1分）——按优秀准备

5.M2－5课堂教学（3分）

需准备：专任教师近三年优质课省级三等奖及市级二等奖以上的获奖证书（教务科）。

⑴M2－5－1优质课（1分）——按合格准备

⑵M2－5－2课堂即时教学（2分）——9月份专家组随机听课

（三）、M3实训基地建设（15分，重点指标一项，占10分）——教务科牵头自评，必要时办公室、总务科、培训科协助

注意：本项指标应与M5－2相应内容协调一致。

1.M3－1校内实训基地建设（10分）——重点指标

需准备：校内实训基地名称、场地面积、实训工位数和设备等统计表，实训开出项目汇总统计表，实训教学进程表（教务科，必要时总务科、培训科协助）。

该指标我校明显为短板，缺口太大，主要看校内实训基地和设备。包括内容有：

⑴M3－1－1实训设备（5分）

⑵M3－1－2实训工位数（3分）

⑶M3－1－3实训环境（1分）

⑷M3－1－4管理与运营（1分）

2.M3－2校外实训基地建设（5分）

需准备：校外实训基地一览表（包括实训基地名称、设立时间、接纳专业及人数、效果等），合作协议书，近三年校外实训计划、记录、总结等。（教务科，必要时办公室协助）。说明：专家组会实地考察培训基地，若在外地，可以电话咨询。

包括内容有：

⑴M3－2－1建设与布局（2分）——按优秀准备

⑵M3－2－2实训岗位容量（2分）——按优秀准备

⑶M3－2－3运行模式（1分）

（四）、M4课程与教材建设（8分，无重点指标）——教务科自评

1.M4－1课程体系建设（4分）

需准备：学校各专业课程表和实施性教学计划、主干课程和实训项目的教学大纲（教务科）。注意：应与M5－1－2教学设计、M7－3－1专业技能课程的开设协调一致。

⑴M4－1－1课程设置（2分）

评价标准：主要看是否结合学校实际制定了实施性教学计划，按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》制定则为优秀。

⑵M4－1－2教学大纲（2分）

评价标准：主要看各专业主干课程和实训项目是否制定了教学大纲，能认真官差执行近年来国家和省颁发的教学大纲并严格按大纲要求组织教学则为优秀。

2.M4－2教材选用与建设（4分）

⑴M4－2－1教材管理制度（0.5分）

需准备：教材管理制度（教务科）。

⑵M4－2－2教材选用情况（3分）

需准备：主干专业使用教材选用版本一览表（教务科）。

评价标准：选用国家或省规划教材情况（优秀——严格选用，2分，合格——不低于80%,1.5分）；要求无盗版和翻印教材（1分）。

⑶M4－2－3校本教材建设（0.5分）——放弃

（五）、M5人才培养模式（8分，重点指标一项，占4分）——教务科自评

1.M5－1工学结合（2分）

需准备：专业建设指导委员会（由企业资深专家、职教专家和专业带头人组成）名单，工学结合的实施方案，活动记录和经验总结（教务科）。

包括内容有：

⑴M5－1－1组织机构（0.5分）

⑵M5－1－2教学设计（0.5分）——注意：应与M4－1课程体系建设协调一致。

⑶M5－1－3工学交替（1分）

2.M5－2校企合作（2分）

需准备：有关学校和企业在教学工作、实训基地建设、教师培养、学生顶岗实习等方面的合作协议，经验总结（教务科）。注意：有关实训基地建设应与M3协调一致。

包括内容有：

⑴M5－2－1合作机制（0.5分）

⑵M5－2－2教学合作（0.5分）

⑶M5－2－3实训基地建设合作（1分）。注意：本项指标应与M3相应内容协调一致。

3.M5－3顶岗实习（4分）——重点指标

⑴M5－3－1管理机制与实习制度（0.5分）

需准备：实习管理制度和学生实习管理档案（教务科）。

⑵M5－3－2责任保险（1分）

需准备：学生实习责任保险的相关协议与责任保险单据。（教务科、财务科）

⑶M5－3－3专业与实习岗位的匹配度（2.5分）

需准备：学生所学专业与实习岗位的匹配度情况介绍。（教务科）

（六）、M6人才培养模式（9分，重点指标一项，占3分）——教务科牵头自评，办公室、学生科协助

1.M6－1教学组织与管理（2分）

需准备：詹立学历证书、职称聘任文件；教务部门干部一览表（姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、任职时间）、学校教学管理制度汇编及制度实施情况、反映成效的相关资料（教务科为主，办公室协助）。

包括内容有：

⑴M6－1－1教学管理队伍（1分）——按优秀准备

⑵M6－1－2教学管理制度（1分）——按合格准备

2.M6－2学生组织与管理（2分）

需准备：学生管理制度、学生管理机构规章制度和岗位职责（学生科为主，办公室协助）。

包括内容有：

⑴M6－2－1学生管理制度（0.5分）——按优秀准备

⑵M6－2－2学生管理队伍（0.5分）——按优秀准备

⑶M6－2－3省级学籍管理系统应用（1分）——主要看平时，应能达到优秀标准。

3.M6－3教学资源信息化建设（2分）

⑴M6－3－1数字化教学资源的开发与应用（1分）

需准备：学校获奖的教学课件等在网站实现共享（教务科）

⑵M6－3－2学校网站建设与应用（0.5分）——可达合格标准

⑶M6－3－3教务管理信息化（0.5分）——要求实现计算机辅助教学管理（内涵？），查学校相关软件和使用效果（若投资大可放弃，教务科负责）。

4.M6－4技能大赛制度（3分）——重点指标

需准备：学校技能大赛制度和工作细则（教务科），教师和学生省级技能大赛获奖证书（办公室）。

包括内容有：

⑴M6－4－1制度建设（1分）——按合格准备

⑵M6－4－2实施效果（2分）——应能达到优秀标准

（七）、M7教学实施过程（15分，无重点指标）——教务科牵头自评，学生科协助

1.M7－1德育课程教学（4分）

⑴M7－1－1德育课程的开设（2分）

需准备：学校课程总表（合格标准主要体现《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课的讲授，积极开设相关的选修课可达到优秀标准）。专家组复评期间准备德育课教师座谈会。（教务科）

⑵M7－1－2德育活动的开展（2分）

需准备：近三年开展德育活动（含心理健康教育、诚信教育、理想道德教育、法制安全教育等）的有关方案、活动安排表（学生科）。

2.M7－2公共基础课程教学（3分）

⑴M7－2－1文化课课程的开设（2分）

需准备：学校课程总表（合格标准主要体现《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》四门必修课的讲授，积极开展教学方法的改革并取得成效可达到优秀标准）。专家组复评期间准备文化课教师座谈会。（教务科）

⑵M7－1－2体育与健康课和艺术课的的开设（1分）

需准备：学校课程总表（合格标准主要体现对体育与健康课和艺术课的讲授，积极开设相关的选修课可达到优秀标准）。专家组复评期间准备有关教师座谈会。（教务科）

3.M7－3专业技能课程教学（4分）

需准备：学校各专业的实施性教学计划。专家组复评期间准备文化课教师座谈会和布置专业技能课教室。（教务科）

包括内容有：

⑴M7－3－1专业技能课程的开设（3分）——注意：实施性教学计划应与M4－1课程体系建设协调一致，其中应有实习实训教学计划和考核标准。

⑵M7－3－2教室环境（1分）

4.M7－4教学模式和方法（2分）

需准备：关于教学模式和方法的改革方案、措施及经验总结。专家组复评期间组织听课。（教务科）

包括内容有：

⑴M7－4－1教学模式的改革（1分）指标较虚

⑵M7－4－2教学方法的改革（1分）指标较虚

5.M7－5教学监控（2分）

需准备：学校教学质量监控标准及措施，学生评教、教师评教、学校教学检查记录等。（教务科）

包括内容有：

⑴M7－5－1质量标准（1分）

⑵M7－5－2监控措施（1分）

（八）、M8学生发展水平（10分，重点指标二项，各占4分，共8分）——教务科、学生科共同牵头自评

1.M8－1日常行为规范与身心素质（4分）——重点指标

需准备：学生日常行为规范教育的工作总结、心理健康教育和心理测评的资料档案、学生体质健康标准达标方面的资料和体育竞技中的获奖情况，安排学生学习《中学生日常行为规范》（学生科为主，教务科辅助）。

包括内容有：

⑴M8－1－1日常行为规范（2分）——指标较虚。专家组复评时可能会观察学生日常行为，抽学生背诵《中学生日常行为规范》。

⑵M8－1－2心理健康（1分）——指标较虚

⑶M8－1－3身体素质（1分）——指标实，国家学生体质健康标准达标率96%以上（合格），98%以上（优秀）。

2.M8－2基础文化素质（2分）

需准备：学校课程考试试卷及成绩册、学生考取计算机等级证书复印件（教务科）。

包括内容有：

⑴M8－2－1知识水平（1分）——指标较实。优秀标准四门基础必修课成绩合格率在85%以上。

⑵M8－2－2学习能力（0.5分）——可找如邓小兵等典型案例

⑶M8－2－3信息化应用能力（0.5分）——主要看应用计算机的能力，专家组将来会对学生现场抽样面试。

3.M8－3专业知识与技能（4分）——重点指标

需准备：近三年学生技能竞赛（省级三等奖以上）获奖证书、毕业生专业技术（技能）证书（如二级建造师、施工现场十大员等上岗证）复印件及统计资料（教务科）。

包括内容有：

⑴M8－3－1技能竞赛成绩（1分）——与M6－4－2重复

⑵M8－3－2职业资格证书（2分）——要求毕业生取证比例80%以上（合格），95%以上（优秀）。

⑶M8－2－3顶岗工作能力（1分）——指标较虚

（九）、M9办学绩效（10分，重点指标一项，占5分）——招生办牵头自评，学生科、培训科协助

1.M9－1办学规模与效益（2分）

需准备：学生花名册（学生科为主，招办协助）；短期培训招生简章、培训计划、课程表和培训记录（培训科）。

包括内容有：

⑴M9－1－1学历教育规模（1分）——可达优秀标准（在校生2000人以上，以注册电子学籍人数为准）

⑵M9－1－2学生稳定率（0.5分）——可达优秀标准（近三年学生稳定率≥85%）。

⑶M9－1－3短期培训（0.5分）——可达优秀标准（年短期培训规模超过1000人）

2.M9－2毕业生就业质量（5分）——重点指标

需准备：近三年毕业生就业情况一览表，即2009届、2010届、2011届的毕业生，表应包括毕业生姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、第一就业单位及岗位，何时变更何单位何项工作等项目，并应提供相应的毕业生去向证明资料和统计资料（招办为主，学生科协助）。

包括内容有：

⑴M9－2－1当年就业率（2分）——可达优秀标准（主干专业毕业生当年就业率达90%以上）

⑵M9－2－2对口就业率（1分）——可达优秀标准（毕业生当年专业对口率达60%以上）。

⑶M9－2－3就业稳定率（1分）——毕业生就业一年后的稳定率达60%以上为优秀，50%以上为合格。

⑷M9－2－4毕业生待遇（1分）——查一年以上就业稳定率，高于70%为优秀，高于50%为合格。

3.M9－3社会与学生评价（3分）

需准备：用人单位和毕业生的有关联系方式，以便专家组走访或电话采访（招生办为主，学生科协助）。

包括内容有：

⑴M9－3－1用人单位评价（2分）——可达优秀标准（用人单位对毕业生感觉满意和基本满意的≥85%）

⑵M9－3－2毕业生评价（1分）——毕业生对学校感觉满意和基本满意的≥85%为优秀，≥70%为合格。

（十）、特色项目（1－3分）

指学校在教学改革、教学管理、课程或教材、专业建设、人才培养模式、毕业生质量、毕业生社会评价等某一方面的成果，在同类学校中居领先水平，有示范作用或推广价值，可作为特色项目。学校申报的特色项目经专家组确认后，可有1－3分的附加分，加在评价结果上。此项由办公室统筹谋划考虑，相关科室配合，力争加分。

四、教学质量评估的相关政策依据（文件）.doc

五、实施性教学计划、课程设置与教学大纲.doc

六、省教育厅教学质量评估文件.doc

七、教学质量评估培训课件.ppt

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