十载远程耕耘路 殷殷网教播种情

十载远程耕耘路  殷殷网教播种情

——南阳建校远程教育发展之路

高标准

10年前，伴随着职业教育发展春天的曙光，一颗新颖的教育种子在南阳建校的土地上破土而出，它打破了时空的界限，利用互联网的优势使任何学生不受时空限制、不到学校就能在任何时间、任何地点自由地学习任何课程的任何章节，聆听专家讲座，与老师在线交流。它就是迅速崛起的新兴教育模式——现代远程教育。

十载网教育人路，一曲桃李争艳歌。从2004到2014，经历曲折、坎坷、发展、收获。自加压力、挑战自我、寻求超越，一路走来，南阳建校的现代远程教育事业在艰难跋涉中成长，在精耕细作中发展，在不断创新中砥砺前行。

              适应新模式   拓展新空间

现代远程教育始于上世纪90年代末，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出实施“现代远程教育工程”。 2000年7月，教育部批准重庆大学等15所高校开展现代远程教育试点工作。2001年2月，重庆大学成立网络教育学院，采用基于国际互联网的远程教育技术模式，实行完全学分制和弹性学制，面向从业人员开展远程学历教育。

随着远程教育模式优越性的逐渐显现，基于顺应学习时代要求、增强学校办学实力、拓展发展空间的考量，南阳建校审时度势，认真研判有关现代远程教育的政策和规定，整合办学资源和运行机制，广泛论证，明确合作方向。2004年3月，学校与重庆大学签署合作协议，联合建立重庆大学网络教育学院河南南阳校外学习中心，依托重庆大学雄厚的办学实力和丰富的优秀教学资源，以培养社会急需的应用性专业人才为目标。办学层次为高中起点专科和专科起点本科，开设土木工程、工程管理、计算机科学技术、会计学等专业。毕业生颁发国家承认学历、教育部电子注册的毕业文凭，符合要求的本科毕业生授予学士学位证书。

2004年6月，河南省教育厅下文批复同意设立重大网院河南南阳校外学习中心。从此，南阳建校拉开了远程教育扬帆起航的序幕。

             招生规模攀升   持续领跑河南片区

04年3月，联办协议的墨迹未干，距当年春季招生报名截止仅有几天时间。在时间紧、任务重、要求高、工作程序繁杂的情况下，学校雷厉风行，克服困难，动员各方力量，加大招生宣传力度，多渠道多形式宣贯重大网院新型学习模式的特色，扩大生源覆盖面，拓宽招生渠道，全力以赴组织生源。在短短的5天时间内就完成了招生任务，并在年底考核中首次获得了重大网院授予的“优秀校外学习中心”称号。实现了当年申报学习中心、当年获省教育厅批准、当年招生、当年获“优秀校外学习中心”的佳绩。

学生是学习中心的基本细胞和主体，是学习中心赖以存在的基础。因此，学校视招生为“重中之重”的工作。科学界定生源对象，面向工程局系统内的专业技术和管理人员、豫西南地区的建筑业从业人员和规划、土地、市政、建设、银行等业部门工作人员，实施分区域分专业分层次分类别的宣传。通过在新闻媒体刊发推介文章，在工程局和学校开办的短期培训班进行专题宣讲，主动登门到区域内建筑企业和行业部门联系宣贯等方式，围绕重大网院办学模式、招生流程、教学特点、管理方式和毕业证书等问题释疑解惑。同时，适应招生要求，快速掌握招生程序和步骤，熟练操作招生平台。组织考生参加重大网院自主招生入学考试，为每个学生进入网络教室学习开设用户名、密码，设立个人网上费用帐户，为考生提供优质快捷的报考服务。

近年来，南阳建校远程教育办学规模不断膨胀，招生人数持续走高。在读学生从2004年的100多人跃升到2014年的1500多人。在重大学习中心每年发布的年度招生排行榜上，南阳建校均位列前茅，雄踞重大网院河南片区5个校外校外学习中心第一。

以学生为本   优质服务

网络教育突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制，学生根据教学进度的要求，利用业余时间在“网络教室”自学。网教“远程”又“虚拟”。如何克服网教虚拟课堂不能直接面对学生的不足，搭建师生沟通交流的通道，有效提高学生学习效果。南阳建校的回答是：优质的教学服务！

遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，南阳建校通过制订和完善教学管理制度，保证现代远程教育技术装备的正常运转，保障网络课程、课件、试题库等教学资源的接收与传播，直接为学生提供一线终端的教学服务，使服务贯穿于学生的全部学习过程中，为学生提供全方位的学习支持。

新生录取后，学校利用开学典礼对学生进行网上学习培训，提供学习指导，提供网络教室的有关设备的和辅导环境。教会学生获取网教资源、网上课程的自学、课件点播、提交作业、远程的网络答疑讨论。按地域、专业组建班级，配备班主任；组建学生学习小组及相应的QQ群，增进师生之间、学生之间的交往，开展学习研讨活动。督导学生制定自学计划，定期对学生网上作业进行检查、管理，掌握学生学习状况。通过电邮、BBS、手机短信及时通知学生学习进度、考试时间等，有效弥补虚拟课堂缺失教师直接管理的不足。

许多已毕业的学生深有感触地反映，南阳学习中心的教学服务系统体贴周到，无微不至。参加重大网院网上学习，不仅实实在在学到了专业知识，提升了专业素养，获得了重庆大学的毕业文凭。

开拓前行  抒写新篇章

虚拟空间，无限精彩。截至目前，南阳建校先后5次顺利通过河南省教育厅的远程教学检查评估，8年度荣膺重大网院“优秀校外学习中心”称号。毕业生达1200多人，部分本科毕业生还获得学士学位。毕业生都已成长为所在单位的业务骨干，部分毕业生还走上了企事业单位的各级领导岗位。

经过10年的建设，南阳建校已经形成了充满活力的现代远程教育办学体制和运行机制，打造了适合在职学员个性化的自主学习方式和全过程的教学服务模式，闯出了一条在经济不发达地区发展现代远程教育的特色之路，为构建我局网络化开放式继续教育体系进行了有益的探索和实践，成为豫西南最大的现代远程教育中心，被教育专家誉为南阳盆地上崛起的一颗璀璨的远程教育明珠，赢得了良好的社会声誉。

进入成熟、厚重与平实的10个年头，今天的重大网院南阳校外学习中心更显得睿智、从容、开放和自信。在未来培育现代远程教育的沃土上，南阳建校将继续推进现代远程教育的发展、改革和创新，播撒网络教育的希望种子，在虚拟的世界和现实的空间中培养出更多的建筑业实用人才，为建设学习型企业，完善工程局员工继续教育体系，实现教育培训差异化发展作出积极贡献。

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